Se você já se achou estranho, se já se sentiu inferior até querer desaparecer, se não se encaixa muito bem, há alguém que você precisa conhecer. O nome dela é Temple Grandin.
Quando a jovem Temple foi diagnosticada com autismo, ninguém esperava que ela falasse, muito menos que se tornasse uma das figuras mais poderosas da ciência moderna. A mente singular dela permitiu uma ligação especial com os animais, ajudando-a a inventar melhorias revolucionárias para as fazendas de todo o mundo. Leia a história da Dra. Temple Grandin e se inspire!
Julia Finley Mosca é redatora, ex-jornalista e passou mais de uma década em Hollywood trabalhando com criação de conteúdo. Trabalhou com marcas conhecidas como Yahoo, Entertainment Tonight, American Greetings e Jibjab.
Daniel Rieley é um ilustrador britânico radicado em Lisboa. Desde 2015 Daniel tem trabalhado em vários projetos com ilustração em propagandas, impressos, design de cartões e livros infantis.
Autismo, neurodiversidade e inclusão científica.
Diversidade, empatia, ciência, respeito às diferenças, protagonismo feminino.
Neurodiversidade e inclusão escolar.
Empatia, autoconfiança, curiosidade científica e valorização da diversidade.
EF15LP18- Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos;
EF35LP01- Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Obra biográfica em linguagem poética e acessível que apresenta Temple Grandin como exemplo de superação e genialidade, inspirando a valorização da diferença e o gosto pela ciência. Ideal para projetos sobre inclusão, protagonismo feminino e neurodiversidade.
| Peso | 0,17 kg |
|---|---|
| Dimensões | 25 × 25 × 0,5 cm |
| Título |
A Menina que Pensava por Meio de Imagens |
| ISBN |
978-65-87904-06-1 |
| Autora |
Julia Finley Mosca |
| Ilustrador |
Daniel Rieley |
| Bloco Etário |
8–10 anos |
| Nº de páginas |
40 |
| Acabamento |
Brochura |
| Segmento |
Ensino Fundamental I (3º ao 5º ano) |
| Fluxo de Leitura |
Em processo / fluente |
| Educação Socioemocionais |
sim |
| Agenda 2030 |
sim |
| ODS Relacionado |
ODS 10 (Redução das desigualdades), ODS 4 (Educação de qualidade), ODS 5 (Igualdade de gênero) |
| Competencias da BNCC |
Comp. 1 – Valorizar conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo, Comp. 3 – Valorizar e fruir manifestações artísticas e culturais;, Comp. 6 – Valorizar a diversidade cultural e promover o respeito, Comp. 8 – Conhecer-se, cuidar de si e compreender o outro com empatia e alteridade, Comp. 9 – Exercitar empatia, diálogo e respeito às diferenças |
| Tipo de Livro |
Formativo, Literário |
| Área |
Não Ficção Infantil / Biografia & Autobiografia / Mulheres |
